Teacher-ProGRESS begleitet Schulen, Schulleitungen, Kollegien und einzelne Lehrkräfte in Berlin und Brandenburg mit gruppenanalytischer Supervision. Unsere Angebote schaffen einen geschützten Raum, um belastende Situationen zu reflektieren, Gruppen- und Beziehungsdynamiken besser zu verstehen und neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.
Supervision für Schulen
Im Mittelpunkt unserer Schulsupervision steht die regelmäßige supervisorische Fallarbeit mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Schulleitungen. Die Sitzungen finden in der Regel alle vier bis sechs Wochen statt und dauern – abhängig von der Größe der Gruppe und dem vereinbarten Rahmen – etwa 90 bis 180 Minuten.
Bearbeitet werden konkrete Situationen aus dem Schulalltag, beispielsweise Unterrichtsstörungen, Gewalt und Mobbing, schwierige pädagogische Beziehungen, Konflikte im Kollegium oder Herausforderungen der Schulentwicklung. Bei Bedarf unterstützen wir Schulen außerdem bei akuten und unvorhergesehenen Aufgaben, etwa bei der Moderation konflikthafter Gespräche mit Eltern, der Schulaufsicht oder anderen Beteiligten.
Die Supervision kann durch eine quantitativ-empirische Begleitforschung ergänzt werden. Sie macht Entwicklungen sichtbar und hilft dabei, die Arbeit gemeinsam mit der Schule fortlaufend weiterzuentwickeln.
Schulübergreifende Supervisionsgruppe für Lehrkräfte
Für Lehrkräfte, deren Schule keine eigene Supervision anbietet, schaffen wir eine schulübergreifende Supervisionsgruppe. Das Angebot richtet sich insbesondere an Lehrkräfte im Berufseinstieg und an Quereinsteigende. Auch berufserfahrene Lehrkräfte, die belastende Situationen aus ihrem Schulalltag reflektieren möchten, sind willkommen.
In der vertraulichen Gruppe können die Teilnehmenden eigene Fälle einbringen und gemeinsam mit Lehrkräften aus anderen Schulen bearbeiten. Da keine unmittelbaren Beziehungen oder Hierarchien aus dem eigenen Kollegium bestehen, können Erfahrungen offen besprochen und unterschiedliche schulische Perspektiven einbezogen werden.
Gruppenanalytische Fortbildung für Lehrkräfte
Wir möchten mehr Lehrkräfte dafür begeistern, sich gruppenanalytisch fortzubilden und die gruppenanalytische Haltung für ihren Berufsalltag nutzbar zu machen. Um diese Idee weiterzuentwickeln und pädagogische Perspektiven stärker in der gruppenanalytischen Fortbildung zu verankern, kooperieren wir mit dem Berliner Institut für Gruppenanalyse (BIG).